Search results for "Ciències socials Metodologia"
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El aprendizaje servicio como propuesta metodológica para una pedagogía crítica
2016
El presente artículo aborda la relación entre la pedagogía crítica y los pilaresfundamentales de la metodología del aprendizaje servicio. Su principal objetivo esdemostrar, de un modo concluyente, la idoneidad del aprendizaje servicio comometodología para alcanzar objetivos pedagógicos tales como la emancipación, latransformación y la justicia social. El trabajo parte de la clarificación de los pilaresfundamentales de la pedagogía crítica, entendida como paradigma filosófico-educativoque emerge de la Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt. Posteriormente, el artículoda cuenta de los fundamentos pedagógicos del aprendizaje servicio, aportandoargumentos que evidencian su capacidad para sat…
Investigación del comportamiento informacional a través del análisis de redes sociales
2013
El enfoque prevaleciente en la investigación del comportamiento informacional es el constructivista centrado en el indivi- duo como generador de conocimiento. Recientemente han aumentado las críticas a esta postura reclamando un giro hacia lo social. Desde esta perspectiva se emplean métodos como el análisis del discurso que busca conocer, a través del lenguaje de los usuarios, cómo se genera y comparte el conocimiento en el contexto social. Otros métodos más objetivistas como el análisis de redes sociales podrían contribuir a un mayor conocimiento de este aspecto. Este trabajo describe cómo se ha aplicado a la investigación del comportamiento informacional, se presenta una apli…
Fotovoz como metodología innovadora en educación superior
2022
La adaptación al EEES ha exigido el surgimiento de metodologías activas adscritas a la educación, siendo fotovoz clave en diferentes niveles educativos. Sin embargo, la investigación en el contexto educativo, y en concreto en el de Educación Superior, es escaso. Por tanto, el objetivo de este trabajo es analizar el uso de fotovoz en educación superior, a través de una revisión sistemática basada en la Declaración PRISMA 2020 en tres bases de datos. Quince de los 408 estudios identificados cumplieron con los criterios de inclusión. Los resultados posicionan Fotovoz como una alternativa educativa con potencial en entornos de Educación Superior. The adaptation to the EHEA has demanded the emer…
Autobiographies langagières audiovisuelles et croyances des futurs enseignants sur l'apprentissage de langues
2022
Les autobiographies langagières s'avèrent être un outil pédagogique qui encourage la réflexion sur la propre vie en tant qu'apprenants de langues et futurs enseignants de français. D'où la présentation d'un projet réalisé dans le cadre du module intitulé « Apprentissage et Enseignement de la Langue Française » du Master de formation des Professeurs de l'enseignement secondaire de l'Université de Valencia, et dont le but est d'analyser les autobiographies langagières audiovisuelles des étudiants afin de déterminer comment l'acquisition de la langue maternelle et l'apprentissage de secondes langues se sont produits ainsi que l'influence de ces apprentissages sur la façon d'aborder l'enseignem…
Effect of Prime and Target Repetition on Lexical Decision Time
1992
On a prime-target lexical decision task we manipulated the relatedness between prime and target (semantically related or unrelated), the number of repetitions (from 1 to 5), the type of the repeated stimulus (only the prime, only the target, or both), and the stimulus onset asynchrony (within a range of automatic activation from 60 to 400 msec.) to find whether semantic and repetition priming are additive (or interact), and whether there is episodic priming in an automatic, nonconscious way. Analysis showed repetition and semantic priming were additive rather than interactive. No episodic automatic priming was found. Results are discussed in terms of the predictions made from the main theo…
Parents’ Perceptions and Experiences with Their Children’s Use of Augmentative/Alternative Communication: A Systematic Review and Qualitative Meta-Sy…
2022
Augmentative and alternative communication (AAC) consists of any method of communicating that supplements or completely substitutes oral and/or written language when it is impaired. Therefore, it enables children with complex communication needs to develop their full communicative potential. However, despite the many benefits of AAC and its widespread use, several review studies have underscored the problems faced by parents and children who use AAC in their daily lives. The general objective of this systematic review and qualitative meta-synthesis is to provide a complete overview of parents’ experiences and perceptions with their children’s use of AAC. Specifically, it aimed to identify c…